leuke, mooie school

De sfeer op de school is goed. Elk niveau heeft zijn eigen afdeling. Als je in de bovenbouw zit, zie je niet zo vaak brugklassers, deze hebben ook andere lesroosters qua tijden. Het Daltononderwijs is ook erg fijn. De lesmethoden zijn ook goed, en de faciliteiten ook, zoals computers en het laboratorium. We hebben ook een dyslexiecoach als je daar behoefte aan hebt. Er zijn wel strenge regels, je mag alleen eten in de aula en alleen je telefoon op de gang beneden en in de aula aan hebben. De school is wel groot, je lesrooster is daarom niet heel goed: veel tussenuren.

superschool

De school heeft een goede sfeer. Er zijn handige D - uren. Docenten zijn altijd bereid om extra uit te leggen. Het is er druk maar wel overzichtelijk. Iedereen heeft zijn eigen afdeling.

soms chaotisch maar wel gezellig!

Ik zit op het Dalton omdat het een hele zelfstandige school is. Toen ik op school kwam was het klein maar na 5 jaar is het uitgegroeid tot een grote school. Dat zegt wel iets over het succes maar soms kan het ook wel tot chaos leiden. Na het normale onderwijs is er ook veel aandacht voor bijvoorbeeld schoolmusicals, lego teams en andere leuke, extra vakken. De leraren zijn vaak niet oud en streng maar jong en energiek. Onze school heeft 3 gebouwen en is daardoor ondanks dat het zo groot is vrij overzichtelijk. Het heeft zo zijn voor en nadelen maar al met al is het een gezellige school.

dalton, samenwerking en vriendschap staat centraal

De school is open en docenten willen altijd uitleggen waar we mee bezig zijn. Jammer genoeg is de school de laatste jaren flink gegroeid waardoor de samenwerking tussen de verschillende groepen (brugklas, mavo bovenbouw / onderbouw, havo onderbouw / bovenbouw) is verstoord. Maar de kleinschaligheid binnen de groepen blijft gewaarborgd. De gedragsregels zijn voldoende (en wordt opgelet) en worden nageleefd. Ook is het daltononderwijs fijn en wordt dit je aan het begin van je schooltijd goed aangeleerd zodat samenwerken en plannen sterke eigenschappen van je worden.